Proyectos de facultad de ciencias sociales
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
PROYECTO ASISTENTE TÉCNICO PARA LA PRIMERA INFANCIA (ATPI)
El proyecto Asistente Técnico para la Primera Infancia (ATPI) es una iniciativa del área de Educación orientada a mejorar la atención integral de la niñez en El Salvador mediante la formación de cuidadores y formadores. Su objetivo principal es fortalecer las capacidades, conocimientos y prácticas de quienes trabajan en iglesias y Centros de Desarrollo Infantil (CDI), transfiriendo metodologías actualizadas en el marco de la Ley Crecer Juntos y promoviendo enfoques basados en derechos, cultura de paz y desarrollo integral. La población meta está conformada principalmente por mujeres cuidadoras —alrededor de 200 beneficiarias directas— junto con un grupo menor de hombres, provenientes de distintas comunidades del país gracias a su modalidad virtual.
El proyecto busca generar un impacto significativo en la calidad de la atención a la primera infancia, asegurando que al menos el 70% de los participantes adquieran competencias teóricas y metodológicas aplicables en sus contextos. A través de procesos formativos, talleres y desarrollo de proyectos comunitarios, se espera fortalecer el rol de los cuidadores como agentes clave en el desarrollo infantil temprano, promoviendo prácticas de crianza con enfoque de derechos y contribuyendo al bienestar de la niñez salvadoreña. En última instancia, la iniciativa pretende incidir en la transformación social mediante una atención más integral, inclusiva y sostenible para la primera infancia.
PROYECTO AULA DE APOYO
El proyecto Aula de Apoyo es una iniciativa educativa presencial impulsada por la Universidad Evangélica de El Salvador, orientada a brindar atención a niños y niñas con bajo rendimiento escolar en comunidades del municipio de San Salvador. Su objetivo principal es contribuir a que estudiantes del sistema educativo público superen dificultades de aprendizaje mediante procesos de refuerzo académico y estimulación integral. El programa está dirigido a una población de 25 beneficiarios directos (10 niños y 15 niñas), a quienes se les apoya en áreas como comprensión lectora, matemáticas, escritura, lenguaje, desarrollo psicomotor y habilidades socioemocionales.
A través de evaluaciones diagnósticas, acompañamiento personalizado y seguimiento continuo con las familias, el proyecto busca generar un impacto significativo en el desarrollo integral de los participantes. Se espera que, en un periodo de un año, al menos el 90% de los niños logren nivelar sus áreas deficientes y fortalecer su autoestima, además de promover relaciones interpersonales positivas. Con ello, el Aula de Apoyo pretende no solo mejorar el rendimiento académico, sino también contribuir al bienestar emocional y social de la niñez beneficiada.
PROYECTO CLÍNICA DE ASISTENCIA PSICOLÓGICA UEES
El proyecto Clínica de Asistencia Psicológica UEES es una iniciativa orientada a la promoción, educación y atención integral de la salud mental en poblaciones vulnerables de distintos departamentos de El Salvador. Su objetivo principal es contribuir al bienestar de la población mediante intervenciones desde las áreas clínica, comunitaria, escolar, vocacional y organizacional, articuladas con la formación académica de estudiantes de psicología. La población meta es amplia e incluye niñez, adolescencia y adultos —con un estimado de 858 beneficiarios directos—, abarcando desde estudiantes y familias hasta comunidades y adultos mayores.
A través de procesos de atención psicológica individual, talleres comunitarios, orientación vocacional y acompañamiento en contextos educativos y laborales, el proyecto busca generar mejoras significativas en la salud mental y el desarrollo psicosocial de los participantes. Se espera que al menos el 70% de la población atendida evidencie avances en áreas como bienestar emocional, desempeño escolar, adaptación social y toma de decisiones vocacionales. Con ello, la Clínica no solo fortalece la calidad de vida de los beneficiarios, sino que también contribuye al desarrollo sostenible y a la formación práctica de futuros profesionales comprometidos con la salud mental del país.
PROYECTO CURSO DE VERANO
El proyecto Curso de Verano es una iniciativa presencial de la Universidad Evangélica de El Salvador orientada a brindar espacios formativos durante el período vacacional a niños, niñas y jóvenes de escasos recursos. Su objetivo principal es contribuir a mejorar la calidad de vida de la niñez y adolescencia —entre 1 y 15 años— mediante actividades lúdicas, educativas y en valores que promuevan un uso positivo del tiempo de ocio. La población meta incluye aproximadamente 250 niños, 80 jóvenes y 50 madres de familia provenientes de diversas comunidades del área metropolitana de San Salvador.
A través de talleres en áreas como inglés, computación, educación física, arte, orientación espiritual y desarrollo personal, el proyecto busca reducir la exposición a riesgos sociales y fortalecer habilidades para la vida. Se espera que al menos el 95% de los participantes se mantenga activo durante el programa y que un 80% logre mejorar sus conocimientos en valores y habilidades técnicas. Con ello, el Curso de Verano 2026 pretende generar un impacto positivo en el desarrollo integral de la niñez y juventud, fomentando entornos seguros, formativos y de crecimiento personal.
PROYECTO JORNADAS DE INTERPRETACIÓN
El proyecto Jornadas de Interpretación es una iniciativa presencial enfocada en brindar asistencia técnica en el ámbito de la salud mediante servicios de interpretación en inglés-español-inglés. Su objetivo principal es facilitar la comunicación entre médicos internacionales y pacientes salvadoreños durante brigadas médicas ortopédicas y oftalmológicas, permitiendo así una atención más efectiva y humana. La población meta incluye aproximadamente 400 beneficiarios directos —hombres y mujeres en igual proporción—, principalmente personas en condición de vulnerabilidad que requieren atención médica especializada, en donde el médico extranjero y el paciente local enfrentan barreras idiomáticas.
A través de la participación de estudiantes en procesos de interpretación simultánea y consecutiva en consultas, evaluaciones, cirugías y trámites médicos, el proyecto busca generar un impacto tanto en la calidad de la atención brindada como en la formación profesional de los voluntarios. Se espera garantizar una comunicación efectiva en los servicios de salud, contribuir al bienestar de los pacientes y fortalecer la experiencia práctica de los estudiantes. Con ello, las Jornadas de Interpretación promueven el acceso equitativo a la salud y el desarrollo de competencias profesionales con enfoque social.
