Evaluación de la calidad nutricional de la oferta alimentaria de seis cafeterias escolares de la ciudad de San Salvador.

Autores/as

  • José Armando Velasco Universidad Evangélica de El Salvador
  • María Elena García Universidad Evangélica de El Salvador

DOI:

https://doi.org/10.5377/creaciencia.v10i1.5566

Palabras clave:

oferta alimentaria, inocuidad de alimentos, malnutrición, estudiantes, bachillerato, El Salvador

Resumen

El propósito del estudio fue evaluar la calidad nutricional de la oferta alimentaria de las cafeterías que funcionan dentro de seis instituciones educativas a nivel de bachillerato de la ciudad de San Salvador, conocer los riesgos de inocuidad de los alimentos ofrecidos a los estudiantes, las condiciones de infraestructura y conocer el estado nutricional de los estudiantes. La investigación fue de tipo descriptivo y transversal, con enfoque analítico, considerando 6 cafeterías escolares de instituciones privadas ubicadas en diferente zonas de la ciudad capital, incluyendo una muestra probabilística estratificada de 524 estudiantes de bachillerato de ambos sexos. Los principales resultados muestran que cerca del 73% de los productos ofertados en las cafeterías se caracterizaban por ser fuente importante de carbohidratos y grasas, constituyéndose en una oferta obesogénica, descuidando especialmente la aportación proteica, vitamínica y mineral de los alimentos. Con respecto al riesgo de violaciones a la normas que garantizan la inocuidad de alimentos, se encontró que, en términos generales, las cafeterías escolares tenían un riesgo catalogado entre bajo a moderado. 

Biografía del autor/a

José Armando Velasco, Universidad Evangélica de El Salvador

Licenciado en Nutrición y Dietética. Master en Metodología de Investigación Científica. Coordinador de la carrera de Nutrición y Dietética, UEES.

 

María Elena García, Universidad Evangélica de El Salvador

Licenciada en Nutrición y Dietética, Docente de la carrera de Nutrición y Dietética, UEES.

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Publicado

27-07-2022

Número

Sección

Artículo de investigación

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